杨直凤

【摘要】陶行知教育理念对进行幼儿教学活动具备十分关键的指导意义，由陶行知教育理念得知，提升幼儿的学习与生活能力，务必要根据幼儿的生活具体，在提升德育教育、提升导向性教育的过程中，培养幼儿的实践活动自学能力，保证理论研究的有机结合。文中根据剖析陶行知教育理念，探讨了根据陶行知教育理念的幼儿园课堂教学的进行，致力于根据课堂教学的进行做到全面提高幼儿素养的目的。

【关键词】幼儿教育;陶行知教育理念;幼儿园

当今各界人士对幼儿早期教育愈来愈高度重视，不仅是教师、父母针对幼儿的教育理念教育期待愈来愈高，社会发展针对幼儿的智商发展、幸福品性等的认知度愈来愈高。为探寻有效的幼儿园管理方法教育模式，陶行知教育理念逐渐普遍在幼儿园课堂教学中推广，其追求完美研究、有效地开发设计幼儿自学能力，重视幼儿的实践能力，在教学活动的组织过程中可以获得非常好的实际效果。怎样辨症地对待陶行知教育理念的实质和具体内容，又怎样在幼儿园课堂教学活教育主题活动中反映出去，我开展了探究性学习探寻，现将探寻结果展现以下。

一、根据生活具体进行教学活动

课堂教学的组织结构越接近幼儿的生活，非常容易造成幼儿的关心，非常容易引起幼儿的共鸣点，进而做到知识与感情的渗入目的。对于幼儿园课堂教学而言，幼儿教师应当确立幼儿的体质与自学能力，依据幼儿的思维能力为其挑选便于了解且接近生活环境的课程内容。……