刘菁

体教融合的提出，重新规划了我国竞技体育的发展，提出了我国竞技体育人才培养要求及目标。本文将采用文献资料法，通过对体教融合丰富内涵意义的认识，具体分析竞技体育中培养目标、培养途径、培养对象等变化，认为我国竞技体育人才培养总体呈现健康、多元、整体的发展方向。

竞技体育是一种最大限度发挥人的心理、智力、体力等方面，创造优异竞赛运动成绩的体育活动。从我国体育的历史发展来看，可以发现从新中国成立到现在，竞技体育是我国体育发展的中坚力量，代表着我国体育发展的水平，其发展方向随着不同的背景条件而变化，培养模式也在不断的更新。新时代时期，国家体育总局与教育部共同推出“体教融合”的意见，致力于将竞技体育融合到国民教育体系中，这一政策的推出，对我国竞技体育的发展有极大的影响。本文将通过体教融合的丰富内涵意义，具体分析我国竞技体育人才培养的变化与发展，希望为竞技体育的发展提供一定的理论基础。

1 体教融合的提出与认识

《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》于2020年4月27日在中央全面深改委会的第十三次会议中通过，代表着我国体育进入新时代时期，主要说明了体教融合是指通过体育与教育的合力合办对竞技体育的发展进行规划。也就是说体育部门与教育部门要通力合作，将竞技体育人才的培养融合到我国国民教育体系之中，共同建设促进青少年健康发展的学校体育模式。……