李小晶 加丽鹏

家庭体育作业的出现就是当今体育课的延伸与发展。本文运用文献资料法等方法分析布置家庭体育作业的必要性，从智能化的角度，对家庭体育作业“怎么留”“留什么”“怎么做”“怎么评”提出创意性方案。

1 开展家庭體育作业的必要性

第一，学生体质虽有所提高，但总的来说体能素质较低，肥胖检出率继续上升视力不良检出率仍然居高不下。利用“家庭作业的”载体，体育课与课外体育锻炼有效衔接，保证校外1小时体育锻炼的时间，有利于促进学生体质健康。

第二，《“健康中国2030”规划纲要》提出“中小学生每周进行三次体育锻炼，每次体育锻炼中等负荷以上”的任务要求。利用“家庭作业的”载体，家校体育共育，促进家长更加关心学校体育和孩子的身心健康发展，有利于向全社会普及科学体育锻炼知识，促进终身体育锻炼的风气形成。

第三，在新冠肺炎疫情这场伟大的人民战争中也给了我们非常多的启发，习近平总书记对中国人民伟大的抗疫精神作了20字的高度概括，那就是“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”。利用“家庭作业的”载体，传授学生生命健康知识，培养学生坚强意志、爱国情怀。

2 智能家庭作业方案

2.1 智能化家庭体育作业“怎么留”

当前信息技术迅猛发展的大形势下利用网络对体育家庭作业进行智能化创意设计。开发智能软件（类似于学习通），体育老师建立健康教育档案，设置技术训练板块如篮球、足球、田径、体操、武术等运动项目;设置体能素质学习板块如力量、速度、耐力、柔韧等素质练习;设置健康教育知识如生命健康教育、安全教育、卫生知识。……