范敬兰

民族传统体育项目进中职校园、进体育课堂，引发学生对民族传统体育项目的学习兴趣，并在体育课中感受到锻炼的快乐，这对于传承与发展少数民族文化、提高民族地区学生身体素质、改善体育教学质量具有重要意义。

1 构建科学完善的民族传统体育教材体系

1.1 开发校本体育教材

缺乏科学的、适宜的民族传统体育教材是影响民族传统体育在中职体育课堂顺利实施的一个客观因素，因此，在开发校本过程中，构建科学完善的民族传统体育教材体系，是让民族传统体育融入到中职体育教学中急需解决的一个现实问题。

（1）遵循中职生身心特点

从生理学角度来看，中职生的身体素质、力量、敏捷性、爆发力等方面都不如专业的民族传统体育运动员，但他们有着较强的青春活力，对于一些竞技性强且有着浓厚文化感的体育项目非常感兴趣，且善于模仿，再加之中职学校以培养技能型人才为主，不同专业对于学生身体素质要求不一样，因此，在编写民族传统体育课程教材时，应遵循中职生的身心发展特点及专业对学生能力需求，结合不同专业、不同年级学生的年龄特点及岗位工作需求特点，以校本教研的方式，探索出民族传统体育活动教学与常规体育教学相结合的教学方式，让学生更加便捷地、愉悦地学习民族传统体育，并掌握其方法、规则与技能，使得教材内容更具有针对性、实用性。

（2）遵循“因地制宜”原则

民……