王淑伟

小学体育教学过程中，教师普遍采用体育游戏进行教学，以改进体育教学模式，提升小学生的学习积极性。但在运用体育游戏进行教学的过程中也存在游戏设置不合理、为游戏而游戏忽略教学目标等一些问题，为此笔者结合教学经验，就体育游戏对小学体育课堂教学的影响研究展开全面的分析和论述，以便提升体育游戏在小学体育运用的有效性。

1 引言

实践证明，体育游戏可以提高小学生对体育学习的兴趣，调动小学生的主动性和积极性。但是，在体育教学中运用体育游戏也很容易使学生忽视体育的教育意义，导致体育教学质量严重下降。因此，教师要做到趋利避害，合理运用。

2 游戏化教学模式对小学体育的重要影响

2.1 激发学生学习兴趣

在传统的体育教学过程中，教师往往会直接对学生发布命令，使学生参与各种体育活动。但是这样的形式，过于强制性，导致学生对体育课程产生了反感心理。体育游戏也是众多游戏中的一种，对于初中生而言，游戏的吸引力会比体育运动的吸引力更大，这样学生会减少对体育运动的反感心理，吸引学生的注意力，学生既可以主动的参与到体育活动当中。从而使学生在轻松愉快的氛围中，完成体育课程的学习。

2.2 培养团队合作意识与良性竞争意识

体育游戏通常都是集体性质的活动，这就需要体育教师根据小学生的实际情况进行分组，通过体育游戏、竞技比赛等方式加强学生彼此之间的沟通交流，增强学生的团队意识与合作精神，让学生在集体活动中找到荣誉感、归属感。……