连红亚

摘要：在小学教育新课程的改革下，对于数学的认识和教学要求不断提高和深化。广大数学教师在不断深挖和掌握小学数学教材内容的重要性过程中，还需注重核心素养教学理念与数学讲授相结合，并使小学生体验到数学计算过程中的奥妙与乐趣。因此广大小学教师应创新小学数学教学模式，把核心素养的教育观念运用到教学内容当中，推动小学数学教育更好的发展。

关键词：小学数学;核心素养;教学策略

引言：小学生是养成良好习惯的关键时刻，小学数学教师应在注重小学生计算能力培养的同时，向小学生灌输核心素养的教学理念，促使小学生正确地学习小学数学课程知识，让学生真正参与其中。核心素养不仅仅是学生的一种素质，更是一种计算、思维、理解、推理的能力。因此，广大小学数学教师应把培养小学生数学核心素养放在教育教学的首要位置，并为小学生计算数学题提供明确的计算方向，为学生未来的计算能力打下坚的基础。

一、小学数学课堂教学新要求

（一）提高小学生计算能力

拥有良好的计算能力是学好数学的基础，为今后学生数学的解题正确率是否高有直接的影响，是学生是否拿分的有力保障。广大小学数学教师应抓好小学生关键阶段，提高小学生的计算能力，让学生从小打下不马虎的良好习惯。提升小学生解题思维能力，进而提高教育教学水平和核心素养的养成。

（二）加强小学生将书面知识联系实际问题的能力