宋会娟

摘要：幼儿教育在现阶段是对学前年龄段儿童进行启蒙的最佳阶段。在教育孩子们的过程中，老师可以通过加入游戏的方法来教育学生。但是在实践中老师要把孩子的兴趣爱好和游戏精神完美的融合在一起。当前的学前教育中对游戏精神的教育是缺失的，也是老师们要重点强调的。

关键词：幼儿教育，游戏精神，重塑方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：在孩子们的幼年时期，游戏是必不可少的一部分，而且事实证明，游戏精神的介入使得更多人接受这种教学理念。而且对于现阶段缺失的游戏精神来说，重塑学生们的游戏精神以及对于未来的教学事业都具有深远的影响。针对于当前幼儿教育中缺失的游戏精神教育者们应该不断地探索新的方法策略，进行不断创新。

一、重塑游戏精神的策略方法

（1）、明确缺失游戏精神的原因

当今世界，随着科技的不断发展，很多人不再重视课堂游戏的重要性，而在幼儿教育事业中也出现了一种“无教学，不游戏”的说法，比如，老师带领两组队伍，让两个队的小朋友站在门的进出口两面，这是两个对的小朋友会发现根本没有办法通过这扇门，而这时，老师就会上前，把其中一队的小朋友领回教室，这时另一个队的小朋友就可以顺利的通过这扇门，而老师就会和学生们讲，只有互相谦让，才能顺利通过，但是在这过程中发现的问题其实有很多，一部分学生根本没与参与进来，学生们的游戏体验也大大减少，在现阶段由于对幼儿阶段的教育事业发展越来越重视，许多年轻的教师开始对教育结果急于求成，根本不关心学生的内心世界这就大极大程度上造成了学生们游戏精神的缺失。……