伍霞梅

摘要：在小学阶段的课程体系当中，语文课程是其中非常关键的组成部分，是学生学习的重要基础，对学生能力和思维的提升也会产生较大的助力。而阅读教学则在其中占据较大的比重，可以使得学生累积知识和语言词汇，形成阅读能力和习惯，使得学生得到更好的成长和发展。所以，在当前新课改的背景下，教师也应该追求阅读教学的不断优化，使得阅读教学的质量和水平都得到不断的提升。

关键词：小学;低年级学生;有效阅读;教学方法

引言

教育需要进行革新，通过不断革新，教育能够更好地将学生培养成符合社会发展的高质量人才。在新课程改革深入发展的当下，各学科教师有必要承担起属于教师的职责，将传统、低效率的教学策略摒弃掉，多多探究一些新兴的教学策略，以促使自己的教学始终保持着生机。语文是小学低年级学生所需学习的基础性学科，阅读则是小学语文中重要的教学内容。因此，小学低年级语文教师有必要承担起属于教师的职责，特别关注阅读教学，并了解当下新兴的阅读教学策略，结合所教学的学生的特性和自身的教学特点进行重新设计，并将其合理地应用于阅读教学中。这样，学生能够接受到质量较高的教学，增强学习效果。

一、多形式读，激发兴趣

低年级学生虽然在幼儿园多多少少接触过阅读，但基本上都是在教师、家长的引领下阅读。上小学后，他们要自己阅读，因此，很多学生面对阅读感到迷茫，甚至有些排斥。……