张佳兴

摘要：大声朗读是学习语文的最重要方式之一，不仅可以培养学生的语言意识，为学生提供积累大量词汇和知识内容的机会，而且还是学生情感体验的重要渠道。在小学高段语文阅读教学中，朗读是一种最重要、最有效的阅读方法。但目前，小学高段语文朗读教学还存在着一定的误区，直接影响着小学高段语文教学的效率和质量。因此，通过在小学高段语文中进行朗读指导并遵守新课程标准的要求，教师越来越关注学生的阅读能力。

关键词：小学高段语文;朗读指导;指导策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

新课程明确指出：所有小学的阅读教学都应着重于大声朗读，以便学生应充分阅读，对阅读有深入的了解，在阅读过程中有一定的见识，并在阅读过程中发展学生的语言意识。朗读在提高小学生的语言素养方面起着重要作用，是提高学生语言能力的有效途径。在小学高段语文教学中加强阅读教学，并强调朗读，需要教师采取积极的行动。

一、当下小学高段语文的朗读指导的有关的问题

朗读是小学语文教学的传统方式，对语文阅读教学有着重要的价值。朗读有利于培养学生语感，让学生感受到语言美、意境美，能有效地提高学生口语交际表达能力，促进学生写作能力提升。多种朗读形式的运用有利于培养学生想象力和语言思维能力，通过分角色朗读、配乐朗读等方式，还能促进小学生情感的升华，有利于小学生形成正确的价值观。……