朱云霞

摘要：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。一方面，幼儿通过角色游戏能挖掘生活源泉。另一方面，角色游戏能够激发幼儿的想象力。想象活动是幼儿角色游戏的支柱。比如，幼儿比较喜欢扮演生活中自己比较熟悉的人物，如爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、小伙伴等，在扮演时，他们会想象这些人物的语言、动作和表情，然后进行情境转换，在知、情、意、形等方面得到协同发展。

关键词：幼儿园;角色游戏;开展策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

幼儿参加角色游戏可以学到更多知识，也可以收获愉悦的心情，促进社会性和情商的发展。角色游戏作为幼儿教育中最典型、最具特色的游戏形式，为幼儿提供了与他人接触的机会，培养了他们合作、互助、团结的良好品德，进一步锻炼了他们的想象力与创造力。幼儿天性好动，如果在游戏开展过程中教师没有提供指导，就无法保证角色游戏的顺利开展。在游戏开展过程中教师要贯穿全程，时刻具备观察意识，观察游戏中幼儿的每一个具体表现，始终根据幼儿的具体表现进行指导，认真对幼儿的表现和游戏内容进行评价及指导，有效推进角色游戏的开展。

一、营造良好的游戏氛围，关注幼儿的需要

教师在幼儿游戏的过程中，构建自由、宽松、开放的环境，帮助幼儿以积极主动的学习状态参与活动。教师要多观察、多倾听，多以商量的方式引导幼儿开展活动，掌握幼儿的真实意图和认识水平，使幼儿的心理处于轻松活跃的状态，激发幼儿自主性学习的兴趣。……