陈瑶玲

摘要：高中生是青少年群体的重要组成部分，这部分孩子成长在一个相对闭塞的环境，目标一致，学习压力大，在今天的互联网环境下他们获取娱乐的途径、欣赏音乐的途径还是依赖于无处不在的互联网、新媒体，并因此深受影响。高中音乐鉴赏课是高中阶段实施美育教育的需要，是培养学生音乐审美能力的重要途径。

关键词：互联网环境; 高中生; 音乐鉴赏课; 教学;

中图分类号：G4 文献标识码：A

高中生，是初中阶段进入高级中学学习的学生的统称，包括普通高中、职业高中等。中国高中生年龄范围大致是15—17岁，这个年龄段的青少年是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，也是积极吸纳知识的重要阶段。音乐是伴随人一生的精神需要，是任何一个年龄阶段都不可或缺的身心滋养，作为高中生的青少年也不例外，因此根据教育部要求，在高中阶段各个高中学校都开设了音乐鉴赏课，以引导学生学会欣赏音乐、陶冶情操，培养其审美能力。

一、互联网、新媒体对高中生音乐鉴赏水平的影响

（一）碎片化的音乐欣赏时间

为了了解学生的音乐获取的时间，问卷中有这么一个问题——你每周听音乐的时间是多少？（可以打开自己的音乐软件使用时间查看），从而进一步了解到学生因为高中普遍住校，学业压力大，能听音乐的时间都是断断续续的碎片化时间，音乐的作用也以伴随为主，这还是互联网平台提供音乐欣赏的便利所致。

（二）流行音乐、hip-hop音乐、电子音乐的大量渗透