农村小学生良好学习习惯养成的策略与探究

2021-09-10何梓新

快乐学习报·教育周刊 2021年17期

何梓新

摘要：行为习惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行动。对农村小学生而言，更是如此。帮助学生养成良好的学习习惯，不但能为他们的人生打下坚实的基础，让他们少走弯路，还将获取事半功倍的学习效果，进而终身受益。对此，本文通过对农村小学生良好学习习惯的养成进行论述研究，并提出具体、有效的计策，希望对今后的教育教学工作有一些帮助，使学生在往后的学习道路上能走得更稳、更远。

关键词：农村小学生;良好学习习惯; 策略与探究

引言：在小学生阶段，是培养学生养成学习习惯的关键期。但我们身边的农村小学生，普遍都没有培养起良好的学习习惯。因此，帮助小学生培养起良好的学习习惯就成立迫在眉睫的事情，“如何培养小学生养成良好的学习习惯”就成了教育工作的重要研究课题。

一、农村小学生目前存在的问题

随着我国城镇化的进程和市场经济的现状，我们农村的很多家长都到周边城镇，早出晚归，让大部小学生都是成了“留守儿童”或“白天没人管的儿童”。由于父母经常不在身边，对学生疏于或无暇顾及，从而在他们出现错误之时，没能得到及时引导，导致他们没能养成良好的学习习惯。经过调查、观察，发现如下情况：

孩子们早上到校后，没有养成读书的习惯，一群孩子在教室里、走廊上、楼梯上追逐;上课预备铃响后，没有养成准备学习用品的习惯，老师来上课时，课桌上什么都没有，老师到教室后，有些学生才急急忙忙的从书包里拿出学习用品;老师布置的作业不能按时完成，作业书写字体潦草，飞龙在天，你不知道他写的是什么;有些学生的作业做错了，没有改正的习惯;有些学生没有课前预习的习惯;在上课的过程中提出问题的能力较差，回答问题时语言表达不流利;没有课外阅读的习惯……

二、培养学生学习习惯的策略

习惯，是经过重复和不断的强化，而且是长期逐渐养成的;而学习习惯则是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。

小学生应该养成的学习习惯有很多，应包括：做好课前准备习惯;上课习惯;认真做作业习惯;课外阅读习惯等等。当前，我们开展了一系列活动也取得了一些成效。

（一）开展“端正写字，写端正字”活动。我们期望通过该活动，培养学生养成良好的书写习惯。

1.率先垂范

《论语·子路》中，孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。因此，我们要培养学生良好学习习惯，向学生提出了要求，我们老师先付之行动。如：我们提出了——握笔正确，坐姿要端正，写字要工整。首先，我们就和同学们一起观看学习胡一凡老师关于握笔、坐姿、写字的视频，进而提出向胡一凡老师学习——明确要求。其次，我们定下硬笔书法练习时间、地点，开展中文、英文的硬笔书法练习、现场指导活动，并在班里、美术室把好作品展示出来。

2.表彰先进

为了增强正面影响力，我们老师带头练字，与学生一起在班里、美术室现场“表演”;以组织现场书法比赛、书法作品展览、奖励优秀等来掀起高潮。进而提出——要养成“端正写字，写端正字”的好习惯！

3.引领监督

为了让学生 “端正写字，写端正字” 的思想、行为能持续下去进而成为习惯。我们以课堂的老师巡查和同学们的课间互相监督，来强化，巩固形成习惯。

4.定期展览

为了好习惯“保持”下去，我们定期组织作品展，宣扬好习惯、好作品，表彰持之以恒者、作品优秀者，为养成好习惯“充电”。

5.家校合作

要养成良好的好习惯，离不开家长的支持与监督。只有家校合作，学生的好行为才能坚持下去，才能成为习惯。

（二）开展“课堂学习标兵”评选活动

活动前，我们提出以下要求：

1.做好课前准备。做到课前预习、在老师到来之前把该节课要用的学习用品叠放在课桌左上角等;

2.认真听课。做到认真听讲、积极发言、表达流利，学会思考，大胆质疑、交流，做好笔记等;