李彦宁

摘要：随着国民文化水平的提高，人们对于孩子的关注点不仅仅限于吃饱穿暖的生理问题的考量，家长的关注点已经上升到了精神层面，学生的道德品质被赋予越来越高的要求。小学道德与生活的教学内容是教育部根据小学生的发展特点而设定的一门学科。新课标赋予本学科的教学新的要求，互动教学的概念被提及到教学应用中来。本文通过对教学互动在小学品德与生活课堂中的现状以及有效的应用进行分析，促进小学生道德品质的发展。

关键词：互动教学;品德与生活;小学课堂;应用分析

前言：互动教学指的是教师在教学过程中与学生进行相互交流的一种教学方式。小学品德与生活的教学是教育部门为了幼儿的道德品质能够正向的发展，从而能达到促进学生健全人格发展的目的。学生的道德品质观念形成不是一蹴而就的，且受到生活方方面面的影响。学生在课堂上学到的知识其最终的目的是学生能够将知识实践到生活中，使得学生能够养成道德思维习惯。教师互动交流的方式加深对学生的知识掌握程度的理解引导学生将课堂中的知识实践到生活中去，达到道德与生活课程开设的真正目的。

一、 品德与生活課堂现状分析

（一）教学方式单一

小学教师通常采用的是口头传授的方式对学生进行教学，忽略了以学生作为主体的素质教育的要求，使得学生对于课堂感到乏味，甚至有些格格不入。……