罗先元

【摘要】传统语文教学中，教师占主体地位，在任务型教学中，学生占主体地位，任务型教学主要是体现了新的“以人为本”的教学理念，使课堂氛围不再死气沉沉的，使学生学习的自主性得到提高，充分展现学生的“主体”地位，学生在课堂上能活跃起来，做到课堂上教师“快樂教学”，学生“快乐学习”，使课堂有了生命力，任务型教学与小学语文有效结合，是有必要的。

【关键词】任务教学;语文课堂;集中精力;进入状态;培养习惯

首先，在语文课堂中，运用任务型教学，可以集中学生的学习精力，在有效的时间，学生带着问题进行学习，能节省课堂时间，注意力、精力集中，增加了学生的自信心;可以使学生快速进入状态，学生还处在低龄学习阶段，如何能快速进入状态，而不是教师进行枯燥的讲解课文，学生枯燥的等待下课，教师根据学生心理特点，设定可行的教学目标，能使学生快速进入状态，轻松快乐的学习;还可以培养学生优秀的习惯，养成在课前预习的习惯，是很重要的，在课堂有限的时间学到的知识也是有限的，任务型教学，可以引导学生找到适合自己的学习方法，教师因材施教，学生也可根据教法选择适合自己的学习方法。

一、集中学习精力

在小学时期，兴趣比较重要，如果教师讲的是他们感兴趣的知识，他们就会保持的注意力长一些，为了使学习的质量提升，教师可以用任务型教学，把教的知识变成任务，维持新鲜感，攻克任务……