杜晓英陶行知先生说：“唯有平等，才能将人与人之间的隔阂完全消除，我在农村从教26年中，面对越来越多的留守孩子出现的心理问题，我越来越觉得作为一名多年的班主任对学生的心理疏导太重要了。随着班上的留守儿童的增多，我又阅读一些书籍，报刊，多渠道去了解形成学生心理问题的原因，并实践了些行之有效的方法去疏导学生，很好的帮助了他们成长。

一、农村留守学生的生活现状显示心理的问题

我在农村中学从教了26年，看着一届又一届的学生成长。我的教学经验会越来越多，工作应该得心应手。但现在面对的学生不少是留守儿童，他们的表现让不少老师头疼。比如有些学生爬墙外出上网，三米高的围墙爬不上时，挖墙打洞也要出去;有些学生在校园闲着无聊，聚众滋事打群架;有些周末回家无人管制，骑上摩托车，开出公路飙车，特意装个特大喇叭，引起众人的注意，他们得意的扬长而去，留下声声刺入耳膜的喇叭声。这些恶作剧般的作为无不暴露出留守学生心理的空虚、无助。

二、农村留守学生心理问题形成的原因

通过多年的调查，我发现学生心理问题形成的原因是多渠道的。以下是几种主要的原因：

1、家庭教育的缺失。

由于父母常年外出打工，家教方式发生了变化，尽管有些父母也会在电话里不厌其烦的教育孩子，但是缺少言传身教的影响，孩子性格的形成，品格的培养以及理想抱负都没有得到很好的引导。……