李娟

摘要：受新冠疫情影响，线上家长学校成为支持幼儿学习和发展的主要方式。借助线上云平台，助力幼儿身心全面和谐发展成为阶段性目标。本文结合小班幼儿的年龄特点，以教师携手家长开展小班幼儿线上良好生活习惯养成活动为切入点，对线上教师与家长互助互学、共同成长方式进行了深入的实践探索，从而拓宽了家园合作途径、激活了家园合作平台与资源，促进了亲子关系的提升。

关键词：线上家长学校;家园合作;生活习惯

著名儿童教育家陈鹤琴先生認为：幼儿教育的过程不是幼儿园或家庭单方面的工作，而是由幼儿园和家庭共同合作，二者缺一不可。在疫情防控常态化的当下，如何利用线上云平台促进家园合作的深入进行，让家长真正成为幼儿园的重要合作伙伴，在互助互学的同时促进家长教育能力的提升，进而引领小班幼儿形成良好的生活习惯的养成成为当下亟待解决的问题。

一、线上教研定期开展

最初因疫情防控的要求不能聚集，幼儿园通过腾讯视频会议等软件召集教师网上办公，各年级组长与教师商议、探讨本年级及本班幼儿存在的亟待解决的共性和个性的相关问题，之后统一部署每个班级本学期线上家长学校的主题，周三下午定期学习线上家庭教育支持引导的策略，确立了家园共育的工作方向和目标，同时各年级组定期的分享交流激发了每个班级教师开展线上家长学校开展的积极性和深入性，在不同班级经验切磋的过程中取长补短、精益求精。……