杨婧

摘要：随着教育事业的进来改革与推进，幼儿教师也逐步重视更多的教育资源及教学环节。对幼儿教师的评价也不再拘泥于幼儿家长、园长、其他幼儿教师等等。本文主要从幼儿对教师形象评定的角度出发，幼儿教师的专业性非常强，其外在的形象特征对幼儿的影响亦是十分重大。幼儿天性喜欢模仿，无疑幼儿教师在幼儿的启蒙教育有着重要影响。

关键词：幼儿;外在形象;内在形象;4-6岁

一、幼儿心中的教师形象

（一） 外在形象

在执教的过程之中发现幼儿关注的教师较为重要的体现在教师的外貌特征上，幼儿园的的男幼师极为少数，在我所执教过的幼儿园中没有男性幼师。实际上幼儿教師的性别有男女之分，绝大多数的幼儿认为幼儿教师为女性教师。从幼儿的访谈结果和幼儿平时的绘画作品中都可以看出这个结果。自然地幼儿也普遍的认为幼师只能是女教师。在观察教师形象的第一感官就是外貌特征。

1、衣着外貌

从幼儿的角度出发，教师的衣着一般是颜色、服饰、等直观的方面考虑。教师作为学生和社会关注的对象，注意着装更有利于维护教师的整体形象。往往给幼儿留下良好的印象，一般是较为得体的服饰。幼儿园的孩子往往根据老师衣着是否漂亮来作为喜欢老师的依据。从教师角度来看，注重自己的衣着，穿着得体、大方的确会给学生带来初步的良好印象。

2、言行举止

著名教育家陶行知先生也曾说过：“教师个人一举一动，一言一行要修养到不愧人师的地步。……