唐慧珍

摘要：当代素质教育发展到今天，除了要求提升学生的知识技能，使其拥有良好的学习能力外，更加关注学生的全面发展，尤其是对德育要求提出更高诉求。为此，本文基于多年的实践经验，深入探讨了如何提高初中班主任德育工作，并提出了若干思考，以期为广大班主任提供有益的参考与借鉴。

关键词：初中德育;班主任;实效;对策

随着素质教育的盛行，人们愈发重视学生的思想及心理层面的教育，关注其身心协调健康发展，而这也将影响到学生一生的发展。故而，初中班主任应充分重视不断提升德育教育的实效性。然而在实际德育工作中，如何有效地提高德育教育的实效性是一个十分棘手的问题，本文针对此问题，结合相关的教学实例，浅谈提高其实效性的对策，以期推动当前初中德育教育的发展和进步。

一、明确班规，发挥好模范带头作用

俗语道，"不以规矩，不能成方圆"。我们要想开展有效的德育德育，除了无形的思想道德约束之外，还要将看得见的规范制度作为衡量和规范学生行为的基准。所以，初中班主任与学生一起制度班规和具体的奖惩措施，让全体学生都能参与，可采用少数服从多数的决策原则，以规范学生的行为，增强自身的道德素养。与此同时，榜样的力量很大，教師也要发挥模范带头的作用。

例如：对班级中的争吵辱骂、打架斗殴，不尊重老师，以及破坏公共财物、乱扔垃圾等不良行为，班主任应予以重视，明确班规，防患于未然，如有发生，要按规定严肃处理。……