伍柳锦

本文运用文献资料法、实践法，以普通高校啦啦操课程思政目标、设计思路两方面内容为研究对象。根据啦啦操项目所强调的团队精神出发，以价值塑造、能力培养、知识传授三方面为目标，立足于以学生为主体;团队精神贯穿教学全过程;在体验中达成育人目标;基础性教学与创造性教学相融合四个方面为教学思路，旨在为啦啦操课程思政建设助力。

啦啦操，是指在音乐伴奏下，通过运动员的集体参与完成复杂位置、基本手位和舞蹈动作、过渡配合等动作内容，充分表达团队出色的运动技能，体现青春活力，积极的团队精神，努力追求运动最高团队荣誉感的一项体育运动。它以团队的组织形式出现，为比赛助威、调节紧张對抗的比赛气氛，旨在体现团队意识与集体主义精神，反映朝气蓬勃的精神面貌，具有竞技性、观赏性、表演性的一项体育运动。

啦啦操课程中蕴含着丰富的思政育人元素，从集体项目的视角来看，有提高成员之间的集体主义观念、合作意识，形成向上的团队品格，培养团队成员的组织效能观念等。从个人参与者的角度来看，各成员要扮演特定的角色，在团体活动中承担相应的义务。为了出色地完成任务，不同性格的人需要相互理解，协作沟通，换位思考，从中学会关心他人，包容他人。对于集体项目中的场上队长来说，参加集体活动可以提高管理者的整体视野、责任感、组织协调和决策能力。根据田麦久项目分类学说，啦啦操属于技能表现难美型项目，其中对练习者塑造良好的气质、仪表、形象，培养良好的艺术修养，培养美的鉴赏力和感受力具有重要的意义。……