孙菊芬

摘要：地域文化教育是国内外现代教育改革的重要理念之一，也是我国生态文明建设的重要内容和关键一环。学校开展地域文化教育可以帮助学生全面了解自然环境，正确认识人与自然之间的相互关系，引导学生树立正确的生态地域文化观念，激发学生保护环境的兴趣和热情，使学生主动承担起保护环境的公民责任。绍兴市上虞区东关街道中心小学在传承地域文化的基础上，回归教育本源，以“本源教育”办学思想为引领，通过打造小导游相关拓展性课程、开展系列主题活动、开发环境教育课程等方式，引领学生体验人与自然之间的相互关系，提高学生的地域文化保护意识，给学生传授解决和避免环境问题的方法，帮助学生形成热爱自然、珍惜资源、保护环境，保护地域文化的情感态度与价值观。

关键词：地域文化;课程探究;人文教育

一方水土孕育一方文化。东关周邊地区属于古越文化之中，历史悠久，文化遗址较多，民间传说流传广泛，名人辈出。东关乡贤，对东关地域文化的研究比较深入，记录下许多宝贵的历史资料。王德江写下《银东关春秋》，大部分记录的是民间史料，追记了早年绍兴东关一带的乡土风情、民俗习惯、人文景观、山川地理和古老典故;陆水根著《会稽东关史志考略》，记录了从中华民国三十八年年到2016年的东关历史人文，内容全面，考证科学严谨;何仁山著《最忆东关美》，以优美的笔触，细微详尽地揭开尘封的历史，沿革前进，记录下深邃的历史文化底蕴、清丽婉约的水乡古镇风貌、古朴的民俗风情。……