韩育红

古诗词是蕴藏丰富传统思想精髓的文化载体，是传承祖国传统文化的重要资源，“读史书使人明智，读诗书使人灵秀”。学习古诗，不仅可以增加知识，还可以陶冶情操。从2019年9月开始，全国语文教材首次使用新版“部编版”教材。里面大大增加了古诗词的篇幅。小学一年级教材首次加入古诗词，12册教材中有优秀古诗词114篇，平均每个年级20篇左右。可见古诗词在语文教学中的重要作用。小学生知识积累浅薄，理解能力差，所以教师要用巧妙的教学策略，帮助学生学会学习古诗词，爱上古诗词。

一、大量诵读，积累古诗词

“书读百遍，其义自见”。诵读对学习古诗词来说是关键。一首诗，先要读出大致意思，然后再读出感情。小学生大量诵读古诗词，不但能丰富学生的语言积累，提高人文素养，而且经常性的诵读，在潜移默化中必然会在他们心中产生先入为主的效果。从一年级开始，我就循序渐进，每周让学生诵读两首诗，把课内诗和课外诗结合起来。每周一把诗抄在黑板上，学生先诵读，周二老师讲解，指导学生正确的诵读，注意重音、速度、韵味。再让学生抄在专用本子上。利用每节课前，两次放学后的点滴时间，采用多种形式进行诵读，再加上双休日的巩固，大部分学生能达到背诵的效果。长此以往，日积月累也是一个可观的数目，完全不影响正常的教学。学生多诵读古诗词，语文的底气足了，为以后的古诗词学习奠定了基础，使他们终生受益。

二、了解作者，知晓写作背景