郑月丽

摘要：在当前的新课改背景下，对教学工作提出来新阶段的要求，同时也衍生出了言意共生这一教学观念，那么对于英语课堂的构建来说，这是一门语言的学习，那么就要让学生能够在语言环境中，来掌握和应用好这门语言，成为自己的一项技能。本文就结合言意共生的视角，来展开对于学生英语学习积极性的培养，让学生能够在更优质的学习环境中来学习英语。

关键词：言意共生;英语课堂;学习积极性

引言：

言意共生这一教学观念的提出，对于英语这门语言的教学工作给予了新的指向标，引导着教师能够为学生创建更为顺应时代要求的学习氛围和学习环境，让学生可以从教学情境的有效激发和学习氛围的带动中来更好的建立对于英语学习的积极性，从而实现英语教学质量的逐步提升。

一、在充分构建教学情境的基础上，重视学生的学习地位

首先，从学生在英语学习上的积极性进行引导这个角度来进行教学设计，那么，必须要将学生放在所有教学工作的中心位置上，以生为本，才能真正的教书育人。让学生能够参与到课堂活动中，为学生构建良好的学习环境，学习氛围，让学生可以更为高效的开展英语的学习。

例如：首先，要重视对于英语教材的使用，重视学生对于基础知识的学习。如在七年级的英语学习中，都是一些生活化的学习主题，学生不仅可以有效了解以英语为背景的文化生活，还可以在自己的日常中来进行有效应用。……