摘要：欧洲跨国教育项目经历了萌芽期、发展期和成熟期三个渐进的过程。不同时期的教育项目都借由教育层面的跨国合作，帮助实现欧盟在文化、政治、经济等不同层级的全球目标。欧盟主导下的大型跨国教育项目对欧洲文化的发展担负着职责。通过不同时期，不同层级的教育计划，欧盟建立起共同的社会目标和文化政策，扩大了欧盟的影响力，增强了欧盟关于教育和其它问题的国际话语权。

关键词：欧盟；跨国教育项目；文化效应

中图分类号：H313文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）05-0062-02

在二战之后，世界文化中心转向美国，当处于不同发展水平的欧洲各国面临来自全球，尤其是美国的文化冲击时，欧洲各国间的合作更为紧密。在欧盟成立后，欧洲各国之间的合作更为频繁与密切。这样的合作在欧洲高等教育的国际合作领域表现得尤为突出。教育领域的合作与一体化进程加深，极大地加速了欧洲高等教育的“欧洲化”进程。这不但成为欧洲各国联合的象征，同时增加了欧洲高等教育的国际竞争力。在欧洲高等教育的一体化进程中，欧洲各国及其政府希望通过教育的一体化为欧洲的经济发展服务，在该过程中形成的系列欧盟大型跨国教育计划产生了较大的国际影响。

一、欧盟跨国教育项目萌芽期及其文化效应

始于1987年的“伊拉斯谟计划”（ERASMUS Programme）是欧洲跨国教育展开合作之初最具特色的教育计划之一。该项计划在成立之初，是一项主要针对欧洲境内学生的跨国交流计划，主要是资助西欧各参与国家的高校学生在欧洲区域内进行移动学习和研究。……