刘青

摘要：随着科学技术的发展，我们迈入了这样的一个时代：繁琐的文字使人不耐烦，让人厌倦，需要有趣、缤纷的图片来刺激人的大脑和眼球，激发人的求知欲、获得感。根据相关资料，“读图时代”指的是利用图片来解决文字厌倦问题的时代。身处“读图时代”，教育者应当充分权衡读图模式的利弊，努力寻找符合小学语文教学的策略，提高小学语文课堂教学效率。本文通过小学语文人教版新版教材研究，分析“读图时代”对小学生学习语文的利与弊，辩证看待“读图时代”，对小学语文课堂教学的优化提出建议[1]。

关键词：读图时代;课堂教学;教材研究

引言：

小学语文作为一门在教育体系中具有基础性的学科，它对学生学好其它科目发挥着极其巨大的作用，具有很强的影响力。为了更好地实施语文教学，小学语文教材最大限度地利用了小学生需要满足眼球和大脑刺激需求的特点，从中加入了生动形象的插图。小学语文课堂教学更是一改往日枯燥无聊的文字教学，变得图文并茂，生动有趣。

根据小学语文教材人教版新版，总结出“读图时代”的特点主要是形象直观、直白明了、概括性强等，所以它给小学语文课堂教学带来便利的同时，也会出现许多弊端。

一、“读图时代”的不良影响

（一）使学生产生依赖性

图片对学生的吸引力往往大于文字的，色彩斑斓、形象生动的图片对文字有很大的辅助作用。所以读图教学在有利于帮助学生理解课文内容的同时也容易转移学生的注意力，而且长期以往，学生容易对图片产生依赖心理，学生一旦遇到稍微长一点儿又没有带图片的文章就很快读不下，学习的积极性自然就跟着降低。……