唐堂

摘 要：卤代烃是学生化学学科素养养成的理想载体之一，因为它既可以发生消去反应又可以发生取代反应的物质之一。不同条件下，两种反应之间有竞争关系，有利于学生“变化观念与平衡思想”的素养养成。探索取代反应与消去反应的反应机理有利于学生“模型认识与证据推理”和“宏微观辨识与微观探析”的素养养成，卤代烃内容学习中涉及到的实验又承载着培养学生“科学探究与创新意识”素养的养成，卤代烃对于环境的影响等又有利于学生“科学态度与社会责任”的素养养成。卤代烃教学值得全方位挖掘，基于核心素养为导向，可以设计出更有目的性的教学课例。

关键词：化学学科核心素养;卤代烃;教学研究

新版人教版《选择性必修三 有机化学基础》将卤代烃设置在第三章烃的衍生物第一节，较上一版本的教材第二章第三节位置的调整可以看出，更重视卤代烃与后续醇、酚、醛、酮、羧酸等知识的联系。卤代烃的相关知识不但在有机物中有承上启下的作用，同时以卤代烃的知识为载体对于学生学科素养养成有全方位的，多角度的作用。本文就以化学学科素养为导向，论述卤代烃的知识讲授的相关内容。

一、教学内容——明确课程内容与学科素养

温哈伦提出：“科学教育的目标不是去获得一堆事实和理论堆砌的知识 ，而应是实现一个趋向于核心概念的进展过程，这样做有助于学生理解与他们生活相关的事件和现象”[1] 。……