摘 要：在新课程背景下，为了适应高考要求，高考备考要融入新课程理念，紧扣考试说明，构建知识网络，重视基础知识的复习，优化复习方法，强化实验探究，集思广益，提高习题讲评课的质量，充分调动学生学习积极性，提升备考能力，帮助学生在高考中取得优异成绩。

关键词：新课改;高三;生物复习

纵观近几年高考，我们不难看出，在理科综合中，生物学科不同于物理化学，不仅知识零散、面广，而且细节要求严。所以生物试题越来越重视对基础知识的考查，强化理论联系实际，以情境设计为切入点，贴近考生实际，体现生命素养与社会、科学发展的内在联系。聚焦能力考查，重视学生对实验原理的理解、对实验现象的分析。因此对高三生物复习，我主要从以下几个方面进行，以提高复习效率。

一、明确任务，落实新课程理念

新课程背景下，研读《新课程标准》和考试说明，明确考试要求，并结合考试说明对相关知识进行比对和分析，使知识系统化，让学生在学习知识点时有目标性和规划性。实现学生学习的高效性，促学生进步和成长，提高学生的备考能力。

（一）面向全体学生，兼顾个体差异，调动学生学习的积极性

新的课程标准要求，教师在教学中要面向每一位学生。但在实际教学中我发现，由于家庭、智力等种种原因，每位学生却表现出明显差异。在高三学生身上，表现尤为突出。教学是个良心活，作为老师，这就要求我们，既要承认并尊重这种差异，还要从学生实际出发，了解学生，因材施教。……