容旖旎

摘 要：自2014年大纲卷开始对中国古代文化常识进行单独命题考查之后，这一考点就成为了课标全国卷文言文阅读中的固定题型。从内容上看，中国古代文化常识涉及的内容相当广泛，涵盖了姓名称谓、官职任免与升降、选官制度、天文历法、风俗文化等古人生活的方方面面。正因其广泛性，备考时学生总感觉如大海捞针，找不到抓手。其实，纵览近五年的文化常识考题可以发现，命题并非完全无迹可寻，“死”知识有越考越“活”的趋势。本文拟从高考真题入手，通过对历年高考真题的归纳与总结，得出复习的大方向，打破原先对文化常识考查“漫无边际，全靠识记”的错误认知，明确怎样的复习才是有的放矢的高效复习：加强积累、回到本义、注重逻辑。

关键词：文化常识;复习备考;本义;逻辑

一、近五年高考真题统计及归纳

笔者通过对近五年高考真题及其设错项进行归纳、统计和分析，得出如下结论：

结论一：大部分考查点都出自课内，如“有司”“陛下”“阙”出自诸葛亮《出师表》“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”“必能裨补阙漏，有所广益”; “下车”“豪右”出自范晔《张衡传》“衡下车，治威严” “又多豪右，共为不轨”;“东宫”出自李密《陈情表》“猥以微贱，当侍东宫”;“有司”出自司马迁《廉颇蔺相如列传》“召有司案图”等等。

结论二：几乎每卷都会有一个出自课外的陌生文化常识，但并非设错项，如2020年海南卷的“晏驾”，山东卷的“追比”;2020年全国1、2、3卷的“当轴”“保任”“居摄”;2019年1、2、3卷的“就国”“黥”“令尹”等。……