摘 要：移动互联时代已经到来，随着大数据、云计算、人工智能等新技术革新，对教师信息化教学能力也提出了更高的要求。教师在教育教学中运用信息技术的意识和能力稳步提高，但仍然存在教师信息技术与学科教育的融合创新能力不足，提升教师信息化教学能力的培训体系不够完善等问题。为了促进我国教育信息化及教师信息化教学能力的进一步提高，教育部于2019年3月发布《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，提出要建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式，从而激发教师提升信息技术应用能力的内生动力。

关键词：微信;实践共同体;信息化教学能力

中图分类号：G451                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）06-0016-02

引  言

本文基于微信构建教师信息化教学实践共同体，探索基于微信平台的教师培训与教学研究组织形式，开展应用信息技术与学科教育教学融合创新的研究，以期实现“引领—协作—提升”一体化，从而促进各学科教师信息化教学能力的提升。

一、教师信息化教学能力与教师培训现状

随着学校教育教学环境信息化水平的不断提高，优质教育教学资源日益丰富，教师已经具有在教育教学中应用信息技术的基本意识，但他们的信息化教学能力主要集中在对一些基本的信息化教学设备的基本操作能力上，对课件的使用还主要停留在演示层面，不能与学科教学进行良好的融合。……