黄宏波

【摘要】本文针对在写作教学中出现的教师过于按部就班，让学生产生依赖心理、学生不注重中英文差异与写作意识淡薄等问题，提出如何提初中生英语写作能力的方法。

【关键词】写作能力 写作意识 文化差异

写作在英语教学中占有重要地位，是衡量教学效果的重要模块之一，同时英语写作能培养学生的获取信息能力、分析思考能力、文字组织能力和语言表达能力。在写作过程中，学生需要对信息进行判断、提炼和重组，再以文字的形式输出。英语写作是也一个拓展、创造和审美的思维过程，它需要学生调动思维，运用语言进行内容构思、结构构思和输出文本。再使学生更准确地掌握词汇、语法等知识和掌握英语写作的技巧和方法的同时，加强语言组织能力和传递信息的能力，进一步增强他们的自信心，从而提高学习兴趣。

一.初中英语写作中出现的问题

（一）教师层面

1.教师为了能够使学生的应试能力得到提高， 过于注重对学生展开英语听力与阅读理解的教学，对学生展开英语写作能力的教学， 仅限制于应付考试， 没有对英语写作教学引起重视。

2.教师在日常过程中进行英语教学时， 在进行单元知识的授课时都会引入听说训练， 按部就班形式过于严重化， 而在进行英语写作方面的教学时只是在考试到来之际突击一下而已。这样的教学方式难以使学生的写作水平能得到真正得提高。

3.教师在对于学生的写作纠错中，致使让学生过于依赖老师，不利于发挥学生的自主性。……