董晓君

【摘要】随着教师对于新课标教学理念的理解愈加深入情况下，小学语文教师对于语文教学效率提升的高效教法探究愈多。小学阶段学生学习语文知识的效率影响因素，主要在于学生的学习体验。情境创设的多种形式可以让教师为学生创建更符合学生学习需求的课堂。因此，要激发学生兴趣，让学生更主动地参与到教学活动中来，小学语文教师必须渗透情境创设教法的应用。

【关键词】情境创设教法;教法应用;小学语文教学探究

情境教学方法帮助教师从形式上彻底摒弃了传统教学模式，同时对于学生心灵情感的熏陶与人格的健全发展起到了不可替代的助力作用，是传统教学模式不可比拟的 在小学语文课堂教学过程中展示各类形式的情绪资料，不仅可以激发学生对于课文基础知识的学习热情，可能让学生集中注意力，深入体会文章主旨与内涵，并促进学生合作交流，激活学生思维，提升学生自信心。这也为教师提高教学可能效率提供了便利。因此将情境教学法应用于小学语文课堂教学过程，不仅对于学生的语文素养发展起到助力作用，更对于教师的专业能力发展以及教师对于情境教学法的应用能力提升有所帮助，本文就从情境创设利于师生活动提升、学生学习体验、提高教学质量，三个方面对小学语文教学中融合情境，创设教学方法展开详细讨论，希望对各位教师有所助益。

一、增强课堂师生互动