黄静

摘要：中学生物教育的一个中心思想是通过让学生从生物学的角度看待生活问题，从而帮助学生进一步解决生活中的问题。对此，教师应运用生活化教学方法，帮助学生完成从“纸上谈兵”到实际应用的转变，提高学生的动手能力。中学生物教师应注重通过生物教学法的实践，激发学生求知欲，培养学生的自主探究能力。

关键词：初中;生物教学;生活化

引言

众所周知，生物学在人类生产生活中诞生，随着时间的推移，生物学在医学、环境、农业等各个领域发挥着重要作用，提供了强大的推动力。而中学生虽然暂时没有意识到生物学对人类社会发展的重要性，但他们在生物学与生活的联系中发现了生物学的魅力。因此，在中学生物教育中，教师可以根据教学内容和学生的生活经历，适当地渗入生活元素，构建生活情景，激发学生对生物问题的思考，提高学生的生物学知识和技能。

1.初中生物生活化教学的必要性

教育源于生活，以生产性工作为基础，所以要联系现实生活对学生进行教学。在中学生物生活化教学中，教师不应忽视学生已有的知识和生活经验，注重理解教学与生活的相互关系，积极调动学生的学习积极性，结合生活中的常识，使学生更轻松、更自然的获取生物知识，学生也可以越来越熟练地运用生物知识，使学生能够自主地创造更美好的生活。为此，以生活为中心的中学生物教育对于从根本上适应教育教学方式以及学生的长期发展是十分必要的。……