陈煌仟

摘要：计算思维是程序设计的灵魂，小学信息技术编程教学中计算思维的培养是信息技术课的重要任务，如何在小学信息技术编程教学中培养学生的计算思维，从而促进学生的个人发展？本文结合当前小学信息技术课程的开展，从编程软件的选择、编程课堂的开展、编程社团的带动几个方面展开了分析。

关键词：数学日记  数学素养  數学思维

中图分类号：G4 文献标识码：A

数学基础教育新版的课程标准当中明确指出，“对数学学习的评价要关注学生在这些数学活动中的过程和结果，更应该关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心”。通过自己亲手撰写的这篇数学课堂日记就已经可以很好地贯彻践行和达到新数学课程的课堂教学核心理念：“数学来源于生活，又为生活服务”以及“让生活走进学生的数学课堂”。同时也充分满足了广大学生强烈的科学好奇心和强烈求知欲。使他们不仅能够在数学文章中充分放飞自己的数学理想，在平时的工作生活中充分地能够亲近到传统语言和现代数学，使得他们在传统语言和现代数学中很好的结合达到了与数学语言等各门艺术学科的完美融汇整合，提高了语言写作的综合能力。所以撰写数学日记能比较好的通过经历基础数学知识的快速产生与不断形成这个过程，获取更多的基础数学知识与其他的技能、情绪、态度、价值观，提升自己的数学综合素养。……