冯中素

中图分类号：G4 文献标识码：A

作为一线教师要不断改进教学方式方法，提高教育教学效率。但部分中职学校存在管理水平差、师资短缺、生源质量参差不齐、学生不重视学习等不利因素。教师必须克服不利因素，群策群力、迎难而上，在有限的时间里努力提高学生的生物学业水平。

一、中职学生现状

中职学生大多数没考上普通高中，有的学生没参加中考就直接进入中职学校学习。这些学生，有一部分是自己想学一技之长而选择了中职学校，有一部分是顺从家长的意愿入校学习的。所以，中职学校的生源参差不齐，部分学生文化基础薄弱，学习能力差，学习状态欠佳，学习动机不明确，学习兴趣不浓，不想学、不愿学。面对这样的生源，学校在管理方面存在很大困难，教师为实现教学目标必须付出一定的努力。

二、新形势下的中职生物教学策略

（一）明确思想、目标，激励学生学习

行为受到意识的控制，意识上的统一在学习中非常重要。目标明确了，思想统一了，学习就有动力和方向。大海中航行的船，有了前进的方向，就会直挂云帆，勇往直前;如果漫无目的，就会随波逐流，甚至会触到暗礁。苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”学生的积极性、主动性是学习成功的关键，教师在平时的教学中，要激发学生学习的积极性和主动性，这也是提高课堂教学效率的关键所在，要让中职学生树立远大志向，激励他们不断奋发向上。

（二）研究考纲、考点并贯穿平时教学