吴林萍 杜杭平

中图分类号：G4 文献标识码：A

在新课程基本理念和规范办学的背景下，我们在探索提升课堂效率的同时应不断加强学法指导，创新教学模式，通过努力挖掘各种课程资源，科学引导学生拓展探究学习的时间与空间，培养学生的动手能力与创新意识，让学生成为真正的学习主体，提升科学素养。基于现代科技的家庭科学实验开发研究项目的提出，正是顺应了上述理念。

一、研究现实意义。把课内外、校内外的探究学习、科学传统实验与现代科技深度融合起来，并把家庭拓展实验平台作为一种新的探究学习途径，能够有效地弥补当前实验探究教学的不足，较好地引导学生走上自主探究学习的快车道。具体意义体现在如下几个方面：

（一）激发学生探究意识的需要。探究是科学学习中至关重要的一个环节，《初中科学新课程标准》指出：初中科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程。通过科学探究的学习方式，让学生体验科学探究活动的过程和方法，发展初步的科学探究能力。

（二）发展学生实践能力的需要。现在社会进步，家庭条件越来越好，而现在的孩子在家里不是看电视就是玩电脑或手机游戏，恰恰缺失了最接地气的动手动脑的活动。笔者认为：不是现在的孩子不会，而是缺少正确的引导。虽然课堂学习中有很多探究和学生实验，但是学生动手的机会还是太少，让科学实验生活化并且与时俱进是非常有必要的。……