陆万丽

中图分类号：G4 文献标识码：A

初中思想政治课既重要而难度又很大的一门课，在我国的现代教学中，它担负着重要的历史任务，早已为广大之士所认同。尤其是近些年来，政治课教师的成果，赢得了学生，家长的称赞，获得了社会的广泛好评。但是，一些不和谐的现象仍然存在。突出表现为初中思想政治课教学中的两大误区：

（一） 对政治学科认识上的误区：在政治课地位的认识方面，存在着理论上重视而实际上轻视的倾向，有的教师编了一句顺口溜说思想政治课是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。政治教师在评优，晋级，绩效工资分配和工作量值等方面与其他学科的教师有差距。由于旧的思想观念的影响，以及经济条件的限制，政治课教师几乎没有专业书刊以供学习和教研使用，外出进修和轮训的机会则更少;投影，幻灯，录像资料等教学手段严重匮乏，初中思想政治课师资配备而言，有很多学校的领导认为，思想政治课不是一门专业课，任何人都可以上台讲课，因此，政治课教师“拉郎配”现象比较严重，非本专业的兼职较多，就思想政治课教学内容而言，较多的学生认为，政治课不是一门科学，因而缺乏学习的积极性，就其教学要求而言有些学生认为是一门改造思想的课程，缺乏相应的兴趣，且容易产生逆反心理，甚至有人认为政治考了满分同样犯罪;就其教材内容而言，由于频繁变化，易使学生萌发不信任感;就其教学方法而言教材多变，方法难以深入研究，容易形成“满堂灌”“满堂练”“修铁轨”“考前猜题押宝”的教学定势。……