曾映莉

摘要：写作能力是学生必须具备的一项语文能力，但是面对写作很多学生都束手无策，不懂得如何选择材料，不懂得如何运用材料。因此，分析学生写作出现的问题并寻找解决的办法就成为了语文老师的一项重要任务。

关键字：选材;用材;方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

母亲是爱我们的，这是毋庸置疑的。爱体现在方方面面，时时刻刻，体现在每一个小细节，但是我们要怎样教学生从这么多的小事里面选择最能表现母爱的部分写出来，就成了我们要思考的问题？我就从以下几个方面进行了探讨研究：

一、选材存在的问题

（一）选材陈旧老套

选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心效果明显。可是，有的同学选材，老是步人后尘，把别人写了又写的陈旧材料拿来写。学生用来用去都是一个材料，比如《我的同学》——品质都是乐于助人，在我摔到的时候，扶我去校医室。借笔，笔记本，尺子或伞给自己。《母爱》——我发烧时，母亲怎样冒着大雨送我去医院怎样照顾生病的我。甚至于这样的套路一样套在表现父爱，爷孙爱，师生爱。试想这种材料怎么会给人以新的感受？

（二）选材有悖常理

有些同学觉得自己经历的生活不够精彩，不够感人，所以就总是以电视剧或电影里的一些情節为蓝本，把其中的情节生搬硬套到自己的作文里，字数不够再胡乱拼凑，最后勉强自圆其说。比如南方的孩子，写校园的时候说自己和同学们在操场打雪仗，显然是不符合常理的。……