李福全

习近平总书记多次强调，教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教育关乎国运民生，承载着民族振兴的希望，寄托着亿万家庭的期盼。

我校紧紧围绕德育课程一体化工作，结合学校地域特色，以水为师、以水明志、以水导行，构建起以“润德课程”为核心，以“润智课程”“润体课程”“润美课程”为补充的“水韵文化”德育课程一体化育人体系，凝聚育人合力。学校紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，以润德课程为载体，促进了学生核心素养的提升和全面发展，为学生一生的成长奠定了坚实的思想基础，为落实中华民族伟大复兴尽一份力量。

一、打造校园文化课程，营造和谐育人氛围

1.校风校训文化课程

学校依据校名及地域特点确立了以“水韵文化”为特色的校园文化：办学理念：“上善若水”，育人目标：“水样人生”，校训：“水到渠成”，校风：“行云流水”，教风：“润物无声”，学风：“水滴石穿”。特色的校风校训文化，引领全体师生沐浴水韵文化，成就水样人生。

2.校园环境课程

学校遵循”环境育人”的理念，对校园环境进行了专题打造，形成了“一园”“四卷”“四题”的校园环境课程。“一园”为：“汶水花溪”主题花园; “四卷”指学校操场南墙由李志军老师绘制的汶水全景图;实验楼一楼、二楼由三至六年级部分学生绘制的“大型百米悬顶生态绘画长卷”;教学楼一楼安全长廊和班级文化长廊。“四题”指实验楼一楼水之识、二楼水之用、三楼水之韵和洗手间文化（本学年，为节约水资源，学校在洗手间安装上了感应水龙头和冲洗设备，最大限度的减少了水资源的浪费）。……