刘华山

摘要：中学美术最为关键的是我们教学的精准度，所以不仅是拓宽学生的基础，更为重要的是这一学年临近结业考试，学生的学业和课业压力增加。时间成为了挡在我们学业进步路上最为艰难的挡路石，这就使得我们本就不够的教学时间学上加霜。不仅是我们的“文化课”的编排受到影响，同时我们的“艺术”课的编排与教授层面也会受到不小的影响。学生无法用足够的时间还原我们应当欣赏的所有作品，同时还无法达到我们教学的最初的目的，对学生的基本科普都未必能进行的相当详细，这就使得我们“艺术”类科目的教学工作要进行精简，相比音乐的教学，音乐更多的来自名曲欣赏和曲目演唱，而我们“美术”要讲到和普及的知识就多了，不仅是需要学生能够理解一定的基础知识，还要将这些基础附注实践，用勾勒的方式进行绘制。以达到我们教学的最基本目标。同时，为了适应我们的“艺术生”的考核我们美术的教学要求还相对细腻。所以，中学的教学不只是文化课的一道门槛，更是我们“艺术”课程的严峻考验。

关键词：中学美术;线条临摹;教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

为了适应高强度的教学工作，我们的教学就必须适应课改，学生在教学的过程中需要对我们的知识内容进行整合，同时还要在基础上下功夫，不仅是在初一的基础上对我们的色彩调配有全面化的了解，同时还对我们的新的课标“线条”有所把握，我们知道，色彩可以让原本的图画和艺术品变得富有生机，而线条的勾勒则是决定着艺术品的塑造与诞生，所以在中学这一学年我们的知识储备不仅要达到精简，还要做到有效。……