童青娟

摘要：音乐课堂不仅是知识、技能教学，更是塑造有品之人的手段和方法，是唤醒灵魂的妙音。教师应当不断提升自身教学能力，并围绕音乐的本体积极展开一系列的音乐活动，营造愉快学习氛围，同时引导学生参与，增强学生情感体验;提升学生音乐素养。本文将主要探究高中音乐鉴赏教学方法，希望对广大高中音乐教师有所帮助和启发。

关键词：高中音乐;鉴赏;音乐素养

中图分类号：G4 文献标识码：A

在高中阶段，音乐课是一项非常重要的课程，其对于学生创新能力以及审美能力的提升有着重要的影响。音乐鉴赏能力看似与高中生的学业成绩没有太大关系，却影响到了学生的情感构成，让学生在学习文化课之余培养出健全的人格。教师要通过多方面的策略来助力于提高高中音乐鉴赏教学质量，使学生能够主动地参与到音乐课堂中，提高学生的核心学习力。

一、音乐鉴赏对于高中教学的重要意义

音乐是一个人甚至一个民族思维模式、气节、审美的集中体现。音乐发展从古代到现代，在音乐表现形式、音乐创作环境、音乐设备等方面更具备了陶冶情操，激发兴趣的作用。在高中阶段开展音乐鉴赏教学，丰富了高中音乐教学中相对单调的课程结构体系，让课堂增添了更多的素质教育内容，使得其课程结构趋于科学合理[1]。同时，通过对音乐的欣赏，能够使学生以一种积极的心态将自己完全融入到音乐中，用心感受音乐中的旋律美和乐感美，可以有效地陶冶學生情操，促进学生身心放松，对于音乐课程设置的科学化和完整性以及学生的发展发挥着十分重要的作用，为其全面发展奠定了良好的基础。……