司爱勤

摘要：小学语文课程教育具有民族文化传承的重要职能，在小学生情商发展方面有着一定的培养作用和促进作用，教师在课堂教学中除了要引导学生掌握语文课程知识之外，还需要培养健全的人格，此期间采用情感教育方式能够完善有关的教育元素，借助诗歌、散文等素材实现情感教育的目的，培养学生良好的人格与思想。所以，在具体的小学语文课程中应该着重采用情感教育方式，创建相应的情景，不断优化情感教育机制，更好地为学生提供情感教育环境。

关键词：情感教育;小学语文

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

语文学科有着人文性和工具性的特点，学科教材中文质兼美的文章中，包含着丰富的思想情感和价值内涵。小学语文教学中的情感教育，是指教师在考虑认知因素的同时注重情感因素作用的发挥，增强教学效果。小学语文情感教育的实施，能够发挥出学科人文性的作用，通过师生双方的良好沟通，积极教学环境的营造，以及多元化教学方式的应用等，培养学生健全的人格，陶冶学生情操，促进学生身心健康全面发展。小学语文教学情感教育是符合新课改要求的，因此加强对其研究有着重要的意义。文章分析了小学语文情感教育的内涵特征和必要性，提出了小学语文教学中情感教育的实施策略。

一、什么是情感教育

情感是人对客观事物是否迎合自身需要产生的相对稳定的态度、情感。情感教育，指的是教师围绕具体的情感目标而展开的一系列情感教育活动。……