蒋文

摘要：新课改提出，教师的教学方式应多样化，通过不同的教学手段，为学生树立良好的学习习惯，让学生能够独立思考。因此，语文作为一个辅助性极强的学科，有着非常重要的作用，教师不但要培养学生的语文核心素养，还应该让学生从小就获得其他方面的能力，如沟通能力，写作能力，逻辑能力，交际能力等等。在实现高效课堂的同时，是学生能够得到全方面的发展，进而真正意义上的达到新课改的要求，培养学生学习的主动性。

关键字：新课程标准;小学语文;高效课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：高效课堂，顾名思义就是高效率的课堂，也就是要求教师应该在有限的时间当中，最优化的培养学生，不仅需要教授学生语文学科知识，还需要让学生提升语文学习能力，感受到学习语文的魅力。因此，只有高效课堂，才能真正意义上的提升学生的语文素养，让学生高度集中于课堂，培养学生学习语文的兴趣，帮助学生培养自主学习、自主思考、理解和分析的能力。所以构建效高效课堂是每一位老师在培养和提升学生能力的必经之路。

一、传统小学语文课堂教学存在的弊端

（一）教师主导课堂

在传统的教学过程中，教师通常作为教授过程的主导者，利用灌输式的教学方式，只是单纯的讲授式的进行教学。这样的教学方式仅仅只是便利了老师，让教师顺利的完成教学大纲当中所要求的教学任务。但是，这样单纯讲授的教学方式，不仅不能让学生很好地吸收和掌握该堂课所需要学习的知识，让学生感受到课程的枯燥，无法真正体会到课堂的乐趣所在。……