张艳花

摘要： 世界是任何一门语言都需要我们用心去聆听，克拉申曾说：”无论儿童或成年人，在语言习得中，头等重要的是听力理解“。英语是一门有声的语言，它是用来传播和交流思想的，其重要用途就是交际。在交际中，首先就是要求能听懂对方的话，否则就不能进行交流。我们的学生在完成书面练习方面不那么困难，但在同样难度的听力形式出现时，他们的反应就迟钝了，听不懂，也就说不出。这种情况的产生与我们平时在教学中比较偏重单词和语法的讲解有关。忽视听力的培养会使学生产生语言障碍，在语言的运用中困难重重。久而久之，英语学习成了枯燥无味的死记硬背，严重影响学生学习的兴趣。所以，我们对听力训练的一些技巧就显得尤为重要。

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-21-

英语听力一直都是一个困扰学生一个难题，然而，在大多数的英语教学中，听力被排在最后面，有的地方一周一次，一月一节听力课，甚至有的要等到期中期末考才轮到一次的冷门内容。老师应该如何提高学生的高中英语听力能力，进行有效的高中英语听力教学，这是一个值得思考的问题。没有量的积累哪来质的飞跃？有的地方，数量也是有的，比如一周听两次，这是好的现象，至少说明已经在提高认识了，但方法不当。

一，影响学生听力不能提高的一些因素：

1.教法直接

”开门见山“大部分英语教师对听力教学只是对听前进行一个简单的介绍，然后就直接进行高考模式的听力测试，测试完之后便是核准答案。……