王霖

【摘要】小学数学知识和学生的生活息息相关，因此使学生掌握良好的数学应用能力不仅是数学培养目标的重要表现，同时也是新时期新课标对学生的具有要求，因此教师在教学活动中要重视对学生解决数学问题能力的培养。小学生正处于学习数学知识的启蒙阶段，因此对于小学生来说形成良好的问题解决能力十分重要。但是在实际的教学中，一些教师并没有深刻认识到这一点，因此本文主要探讨了教师在教学中培养学生数学问题解决能力的主要策略。

【关键词】小学;数学;问题解决能力

引言：数学教师的教学任务最重要的就是发挥一切教学因素培养学生解决问题的能力，但是很多教师在实际的教学中没有意识到这一点，没有采取相应的教学方法培养学生的数学问题解决能力，尤其是对于一些高年级的学生来说，要面对升学的压力，而教师教授的仅仅是解题的模板，虽然数学问题解决能力和学生的数学成绩并不是对立的，但是对于提高学生的数学学习能力来说具有非常明显的作用。

一、课前导入，循循善诱

小学数学课前导入直接关系到本节课的教学效果，因此教师要详细规划一节课的课前导入。由于小学阶段的学生贪玩心理比较重，对于周围的事物往往会表现出强烈的好奇只新，因此教师可以利用学生未知的事物进行导入，引起学生的求知欲。因此教师可以通过创设一定的问题情境来引入本节课所要讲解的数学知识，为学生的学习做铺垫，这样才可以有效激发学生进行独立的思考，进而提高本节课的教学效果。……