章雪

摘要：合作学习是在素质教育的前提下提出的，是以互动性为特点的教学方式，也是教师提高初中生素质教育的一个十分重要的教学方法。使用合作学习能够最大限度的提升学生的学习能力，提高教师的教学效率。由于美术具有一定的抽象性，在学习美术时，许多学生认为需要学习的内容很难理解，进而放弃对美术的学习。合作学习可以在一定程度上提高学生对于所需要学习内容的理解程度，还能够拉近学生之间的距离，使学生更好的融入集体。通过使用这种教学方式，可以培养学生良好的学习习惯，完善学生的不足。

关键词：中学美术教学 开展合作学习 问题与对策 研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

初中时期的学生思维敏捷，有丰富的想象力，可塑能力强，提高美术教学水平能够提高学生美术能力，艺术情操以及思维品质等。而小组合作教学模式能够优化初中美术教学效率，营造宽松、活跃的课堂气氛，增加师生之间交流，彰显学生主导地位，挖掘学生艺术潜能。

一、在初中美术教学中开展合作学习存在的问题

（一）学生缺乏美术学习的积极性与创新意识

在课堂上，一些教师使用合作学习进行教学，但是却没有对学生进行一定的引导学习，而是进行分组之后，让学生在组中自由的学习，这会使学生产生一定的迷茫，不知道如何与同一小组的同学合作，久而久之会放弃与其他人进行交流，对于美术学习的兴趣也会有一定程度上的下降。……