李惠青

摘要：在初中英语的听说教学中，学生尚未养成良好的听说习惯，教师构建的听力评价体系也不够完善。要想解决这些问题，教师就需要努力营造良好的语言环境，全面提高学生的听说水平;开展多样化的听说训练，帮助学生养成良好的听说习惯;构建系统的评价体系，帮助学生更好地提高和完善自己。基于此，以下对初中英语听说教学存在的问题与解决策略进行了探讨，以供参考。

关键词：初中英语听说教学;存在的问题;解决策略分析

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

教师要注重日常的写作训练以及评价机制，避免将时间线拉得过长，很多学生对当时写作的内容已经遗忘，评讲效果会大打折扣。教师要及时批改学生上交的习作，单独沟通，有针对性地提出问题，进行鼓励，好作文是改出来的，只有在犯错的基础上进行改正，才能避免出现同样的问题。平时训练的多了，学生才能积累起自己的素材库，有总结归纳的空间。

一、开展听说训练，养成听说习惯

在初中英语课堂中，学生只有坚持使用英语进行交流，才能最大限度地提高听说水平。在每节课开始之前，教师都需要留给学生三到五分钟的时间，鼓励学生围绕着不同主题进行演讲，借此机会锻炼学生的口语表达能力。针对其他聆听演讲的学生，教师需要设置不同的问题，检查学生的聆听情况。在演讲时，学生可以自由地进行选材，既可以讲述自己的生活经历，也可以是社会见闻、兴趣爱好等。……