彭政清

摘要：在素质教育不断替代应试教育的背景下，小学语文阅读教育教学也需要选择更加有效的教学策略，才能够发挥其在提升小学生阅读能力方面的效用，才能够步入到理想的小学语文教育教学格局中。由此对于小学语文阅读教的实践和创新策略问题进行探讨，是很有必要的。基于此，以下对对话视域下小学语文阅读教学有效路径进行了探讨，以供参考。

关键词：对话视域;小学语文阅读教学;有效路径探析

中圖分类号：G4 文献标识码：A

引言

所谓“生生对话”，即语文课堂教学中学生与学生之间的对话，它是体现“以学生发展为本”课改思想的重要方面，学生的自我体验、自我认识、自我解决问题能力的提高，才是课改的终极目标。因此加强生生对话对培养学生语文多方面能力、素养具有极其重要的作用。

一、重构师生关系，尊重学生主体

对话理念下的阅读教学是建立在主体与文本间平等的基础上的，是双向互动、倾听交流的，致力于彼此间的合作与理解。对话理念下民主平等的师生关系是批判性思维迸发的前提。学生发展的“未完成性”及“有效对话需要一定知识的支持”，决定教师以“平等者中的首席”身份参与其中，在互动中将教学内容转化为科目教育学知识，使学生以可理解的“图式”主动建构。研究表明中国学生课堂参与意识不足，批判性思维退化严重。这与传统教学模式以及应试教育的桎梏是分不开的。传统课堂成为教师的“一言堂”，学生集体失语。……