高红梅

随着教育人性化水平的不断提升，“德育”逐渐为教育者们所重视。小学语文教学不仅教授汉语的相关知识，而且承担起了小学德育的重要角色。因为小学语文教育独特的属性，课文内容不仅承载着这一课所要学习的生字和词语，更承载着某种精神内涵和文化。因为这一特点，小学语文教育就不可推卸地带上了德育的内在要求。如果一味重视课文中生字和词语的教授，而忽视德育这一部分，小学教育就不可避免地要陷入生搬硬套，空洞乏味的局面。

关键词：小学语文教育;德育;家庭作业

中图分类号：G4 文献标识码：A

教育本身就包含了“德智体美劳”几方面全面发展的要求。在现行教育体制下，“智”成为了教师最重视的一方面。从学生的长远发展来看，这一做法是不正确的。发展失衡必然导致无法长远。改变这一单方面发展的局面，需要广大学者和教师进行多方面的、长期的探索。而将“德育”纳入小学语文教育的范围中，无疑是对“德智体美劳”全面发展的有益探索。

一、深入挖掘课程精神内涵

教学过程应当遵循先浅层后深层，先表层后里层的规律。教授课文中的精神内涵就必须先将生字、词汇、语句等方面教授完全，否则就无法进行课文中的德育教学。课文中的德育内容由课文所表达的精神内涵所决定，教师在备课时要提前准备，抓住课文精神内涵的导向，准确理解课程要求，以学生喜闻乐见的形式和生动有趣的方法进行讲授。……