张玲

摘要：马克思关于人的全面发展理论中强调教育与生产劳动相结合不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法，是改造现代社会的最强有力的手段之一。那么在新时代的背景要求之下，把劳动教育安排在学校教育中，与学科课程相融合，便是新时代施行人的全面发展理念的最好体现。本文在国家相关劳动教育政策指引下，探讨其与小学二年级语文课程相融合的策略。

关键字：新时代;劳动教育;小学语文;综合课程

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、引言

新时代指的是我国经济社会建设在取得一定的阶段性成果之后，继往开来，继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义强国的时代。因此在伟大历史使命的感召下，更应该注重教育领域中对于人的全面发展理念的贯彻执行，从而为社会主义的建设培养德智体美劳全面发展的有用之才。本文从小学二年级的劳动教育着手，探讨学生对劳动教育的认同、对劳动教育内容的实践，把劳动教育渗透在学科教育，比如语文教育中。结合语文课程中所传达的爱社会、爱劳动、爱人民的思想感情，使劳动教育在新课程教育教学实践中焕发新的生机与活力。

二、新时代的劳动教育

（一）新时代《中共中央关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》

2020年3月20日，中共中央国务院为构建德智体美劳全面培养的教育体系，发布了关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见。……