莫运英

最近发现周边有一些这样的学生：以“自我”为中心，对他人他事漠不关心或蛮不讲理，从不考虑他人，又有的则情绪容易激动，对所见所闻极易做出过激行为;有的学生孤僻离群，沉默寡言，自我封闭......这就是在二孩家庭中，那些已经进入高中的大孩学生群。

摘要：自从2016年中国实施二孩政策的实施和推进，越来越多的中国家庭开始迎来“二胎时代”;2019年，我国全年出生人口1465万人，其中二孩占比达到57%;生育二孩对于促进我国人口长期均衡发展、应对老龄化社会挑战等具有积极意义。但是二胎家庭的心理健康教育问题也变得较为突出，尤其在二孩家庭中那些大孩已经进入高中的学生群体的，他们会产生比较多的心理问题，主要表现为异常偏执、敌对、人际关系敏感、抑郁、焦虑、自我强迫现象等。

关键词：“二孩”、高中生、心理健康、对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

“二孩家庭中”高中生在学校里时不时地会出现学生和老师闹矛盾、学生和家长闹矛盾，甚至还出现了许多思想极端的学生，出于这些情形之下的考虑，作为教师队伍的一员及二孩妈妈，我经常思考如何做一些实际的事情，能够对学生心理健康起到积极的作用，真正让学生能够在学校中阳光学习、阳光成长。

一、我校“二孩家庭中”高中生心理健康水平的表现：

1.通过问卷分析我认为“二孩家庭中”高中生都存在不同程度的心理问题。

2.在62名被调查的“二孩家庭中”高中生中有三分之一的孩子存在轻度的心理问题。……