何代江 韩星梅 韦巧妹

摘要：小学是学生养成良好学习习惯和储备知识的基础阶段，作为语文教师要重视小学语文课外阅读，通过开展有效的课堂实践活动，提高学生的阅读能力和水平，从而为小学生的日后发展奠定良好的基础。在语文阅读教学中，教师要更新观念，积极探索教学方式，引导学生养成良好的阅读习惯，帮助学生提升阅读兴趣，从而使学生真正爱上阅读。

关键词：小学高年级;语文教学;课外阅读;渗透策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学高年级学生应该能够对基本的语文词汇知识进行掌握，同时通过阅读教学提升自身阅读过程的流畅性，且对于生僻词汇，应该能够通过查字典的方式进行解决。同时，要求小学高年级的学生能够具有一定的阅读主观能动性和自制能力，所以即使无人进行监督，也可以自行开展阅读活动，可见在小学高年级学生之中课外阅读教学的开展相对占据优势，有利于对教师的课堂教学压力进行缓解。

一、小学高年级语文课外阅读指导的必要性

在新课程改革稳定发展的推动下，小学语文教师必须要不断优化教学理念，全面分析新课标对小学语文阅读教学提出的要求。但有一部分语文教师受传统教学理念的影响，在实际开展阅读教学的过程中，并没有根据实际情况，合理地设置课外阅读，而且阅读文本较为单一枯燥，小学生始终处于被动的阅读状态，不仅难以提高小学生的阅读水平，甚至会受多种因素影响，导致小学生的阅读信心受到消磨。……